第二期“快乐父母沙龙”如期举行。

　其中一个小活动是让父母们讲这么一句话：“我有成千上万个优点，今天只告诉你们三个，一是＿＿＿＿；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。”很多父母不好意思，怎么都张不开口。有一个母亲说：“我实在说不出来，我感到心虚。”当时我觉得我们年轻的父母太谦虚了，不好意思当着别人的面说自己的优点，情有可原。接下来进行了一项书写的活动，请大家在纸上写出自己孩子的20个优点，然后在小组里交流。

　小组交流的时候果然有几个父母很开心地说出了孩子的20个优点，“想不到，孩子还真有不少优点，回去后好好表扬和鼓励他一番！”但也有不少父母，特别是那些说不出自己优点的父母，想了半天还是找不到孩子的优点。夸孩子咋就这么难呢？

　细细想来，起码有三个原因：

　一、父母认为孩子做得好是正常的，应该的，（与人家这方面好的孩子比起来，你还没有人家好呢。）没有什么可夸的。其实，孩子做得好，如果得到及时而恰当的夸奖，他会做得更好；反之，孩子原来的优点、长处因为得不到强化，就会慢慢消失。

　二、父母认为孩子的优点不能夸，夸了他会骄傲，而孩子的缺点不能不批评，不批评孩子不会知道自己的错，不会改正。因此，平时对孩子的教育，更多的是批评、指责。其实，过多的批评、指责，对于孩子的缺点只能起到强化的作用。就像有些父母所说：“从他上学开始，就天天跟他讲，叫他自己收拾书包和书桌，五年说下来了，还是做不到。”

　根据有关心理学、教育学的研究显示，我们大多数父母平常对孩子的批评指责中，有50%是唠叨，是天天、经常都要讲的，诸如每天催孩子起床、吃饭、上学、做作业时的批评；有30%是抱怨，诸如：“爸爸、妈妈都是为了你，这么辛苦，你还不好好学习，你对得起我们吗？”等等。有10%是迁怒，父母自己在外工作、学习及人际交往中碰到了不开心的事，回家以后就将情绪发泄在孩子身上。有5%是警醒，诸如“你不好好学习，将来就到街上去要饭、捡垃圾……”有3%是莫名其妙。只有2%是有必要、有效果的批评。

　看到这个数据，父母在批评孩子时，是否要想一想，你所要对孩子讲的话是属于98%还是2%？是必须讲还是不开尊口。

　三、部分父母自身的“谦虚”从正面讲是做人低调，从另一个角度讲是不自信，父母自己都找不到自己的优点，他还能找到孩子的优点吗？父母自己的优点都说不出口，他还能去夸孩子的优点吗？正如一个连自己都不喜欢自己、不爱自己的人，你还指望他喜欢别人、爱别人吗？同时别人会喜欢他、爱他吗？

　其实，我们每一个人都喜欢听表扬的话，孩子更是如此。因为表扬和鼓励的话，说的人开心，听的人顺耳，容易接受。根据作用与反作用定律，你夸了孩子，孩子就会觉得你首先关注了他，其次你肯定了他，最后你欣赏了他，他要反作用于你，就要表现好，不使你失望，自然也就按你夸他的方向去做事、去发展了。

　父母培育孩子，最大的责任是帮助孩子建立自我价值，而鼓励孩子就是帮助孩子建立自我价值的最好方法。

　镇江翔平心理教育培训中心 赵美华